书 名：中国古代教育哲学
作 者：何光荣
出版社：北京师范大学出版社
索书号：G40-1/17
作者信息：何光荣，字蒙山，江西省新余市人。1946年考入北京大学哲学系（先修班），次年转入教育学系学习。1949年3月参加第四野战军南下工作团，10月调至南昌市公安局工作。1956年复调干入北京师范大学教育系学习。受政治运动冲击长期任教于北京某中学，1982年调入中央教育行政学院（现为国家教育行政学院）教育原理教研室，主治中国教育史。
推荐理由：教育哲学是实践哲学之一,它从人生经验上阐释教育价值,为教育实践确立目标、理想和方向,有助于正在或即将从事教育的人,成为自觉的、有创造和创新精神的现代教育工作者。《中国古代教育哲学》一书是何光荣先生致力于教育、国学和中国书法艺术五十余载的教育著作。何先生在自序中提出：我国应当有自己的教育哲学，应当建立自己的教育哲学体系。因为我中华的教育思想本来就出自哲理，特别是人生哲理。因为我中华的教育思想本来就出自哲理，特别是人生哲理；哲学之于教育，不是从外部提供方法论，而是哲学本身就有教育之大义存焉，教育亦不限于徒具孤立之言：“自诚明，谓之性；自明诚，谓之教”就足以说明教育与哲学浑为一体之关系，唯在于发明耳。而且经历了三千多年有文字记载的教育实践，积累了极其丰富的经验捋其细作整理，条分理析，其理论体系即灿然大备，我们应当为此而创造性地工作。
