上一期，我们透过《北京大学进德会旨趣书》，见证近代学人以修身立德改良社会风气，推动新文化运动从思想启蒙落地为社会实践。社会风气的革新、思想认知的解放，为教育变革与学术转型扫清了世俗桎梏。旧式传统教育僵化守旧、脱离现实，传统学术固步自封、体系滞后，早已无法适配近代救亡图存、强国富民的时代需求。在此背景下，一场席卷学界的教育革新与学术重构浪潮顺势兴起。今天，我们走进《复兴文库》第一编第七卷第七册，品读新教育、新学术建构的代表性文献，回望近代中国打破旧学藩篱、搭建新式教育与学术体系的求索历程。

典籍概况

册目：《复兴文库》第一编第七卷第七册

编者：欧阳哲生主编

出版社：中华书局

核心收录：本册聚焦新教育革新、新学术建构，是新文化运动落地深耕的核心册目。全书系统收录民初学界革新教育理念、改革教学模式、重构学术范式、倡导科学治学的各类代表性文论与实践文稿。内容涵盖批判旧式教育弊端、倡导德智体全面发展、革新办学理念、搭建近代化学科体系、普及科学治学方法等核心议题，完整还原了近代教育从传统旧式经学教育，转向新式通识教育、科学教育的蜕变过程，清晰展现近代学术挣脱传统桎梏、建立现代学术体系的探索脉络，是研究近代教育革新、学术转型的权威一手史料。

【深度解读：以创造开新局，以担当兴教育——核心解读《第一流的教育家》

《第一流的教育家》是本册新教育建构的核心代表性文论，由陶行知撰写，精准契合民初教育革新、重塑学术范式的时代主题。彼时旧式教育固守书本、僵化教条，多数教育者囿于传统教书模式，只重书本灌输、脱离社会现实，难以承担培育新式国民、助力社会革新的时代使命。此文跳出传统教育认知，重新定义新时代教育者的核心素养，为近代新教育发展、师资理念革新树立全新标杆。

文章鲜明区分平庸教育者与一流教育者的本质差异，提出敢探未发明的新理、敢入未开化的边疆两大核心标准。前者强调创造精神，主张教育不能墨守成规，要敢于突破旧学桎梏、探索新式教育理论与育人方法；后者凸显开辟精神，倡导教育者勇担社会责任，深耕教育薄弱领域、普及新式教育，以教育革新赋能社会进步。

这篇文献重构了近代教育理念，打破旧式教育的固化思维，将创造、实践、担当融入教育内核，推动教育从“书本教化”转向“育人兴世”。它为近代新教育体系建设提供了清晰的价值指引，引领民初教育界破除陈规、大胆革新，助力新式教育范式落地普及，为近代教育现代化、新学术体系建构筑牢思想与实践根基。

【馆藏指引】

馆藏地点：三号图书馆

索书号：D092.52/3:7:(7)—— 第七卷《新文化运动》第七册

思想启蒙的深度发酵，最终汇聚成磅礴的爱国浪潮。下一期，我们将正式开启《复兴文库》第二编研读之旅，走进第二编第一卷第一册，品读五四运动相关代表性文献，回望这场伟大的爱国革命运动，见证近代民族意识的全面觉醒。敬请期待！

编辑| 用户学习支持中心

初审| 徐榕泽

复审| 白 莉

终审| 李世新